知识理解的层次是什么知识理解的层次的介绍|阿皮视窗

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要针对学生的差异，对学生实行动态分层。从学生实际出发，界定层次及目标。

分层作业：根据不同层次的目标和教学内容，布置相应难度的作业。作业难度应该与学生的能力和需求相匹配，以帮助学生巩固所学知识和提高能力。分层辅导：对于不同层次的学生，进行不同层次的辅导。

“弹性要求”、“上不封顶”、“下要保底”是分层教学的基本要求。分层教学在认知目标和能力目标上，对不同层次学生有不同的要求。

要坚持以学生为本的原则，乐观的对待每个学生的发展，树立学生之间只有差异没有差生的观念。把握好因材施教的原则在分层次教学时，我们要从备课阶段做起，将教学时间、教学要求、教学 *** 等各个环节都要进行充分考虑。

让分层教学充分体现新课程理论对教学的要求新课程理论强调“学生是学习的主体，是学习的主人”，那么我们在实施分层教学时要充分认识到这一点。 (1)自主分层预习，提出问题。

知识理解的层次是什么知识理解的层次的介绍

1、第二层知识叫加工知识，这里的知识是你通过将外界摄取的信息进行加工得来的，融入了自己的思考和创造。加工知识是真正属于你自己的知识。

2、四层次：了解、理解、掌握、熟练。学生掌握知识的进程。a.理解知识是学生掌握知识的之一步。

3、掌握知识的的四个层次：听过，知道，理解和能讲。

1、将知识牢固掌握在日常学习中要将一些知识牢固的掌握，这样才能有利于未来的发展和能力的提升。因为现在的学习不只是应试教育，而是向素质教育注重学生的全面发展，要知道将知识掌握掌握之后，就会转化成自己的能力。

2、就程度来说：掌握熟悉了解。了解：指对学习材料有一定的认识和记忆，表示知道。是更低水平的认知学习结果。熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道；（对某种技术或学问）侧重于知道得清楚，比了解更进一层。

3、识记就是要背，可能会考书上的原话，例如出填空题考。理解就是除了会背以外还要弄懂它是什么意思，一般不会考原话，而是出一些简单的选择题。

1、【答案】：D D[解析]：学生对知识的理解可以由低到高分为字面理解、解释的理解、批判性理解、创造性理解四种水平。

2、【D】[解析]学生对知识的理解可以由低到高分别是字面的理解、解释的理解、批判性理解、创造性理解。

3、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，字面理解，解释的理解，批判性理解，创造性理解。